Rektor UMS Rappang Tekankan Integritas Guru dalam Bimtek PPG Periode 5 Tahun 2025

SIDRAP, Katasulsel.com — Pelaksanaan Bimbingan Teknis (Bimtek) Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu Periode 5 di Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang (UMS Rappang) berlangsung dua hari, 15–16 November 2025, dengan penekanan kuat pada profesionalisme dan identitas guru. Rektor UMS Rappang, Prof. Dr. H. Jamaluddin Ahmad, S.Sos., M.Si., hadir memberikan arahan langsung kepada para peserta yang mengikuti rangkaian teknis dan tes secara intensif.

Dalam sambutannya, Prof. Jamaluddin menegaskan bahwa PPG tidak boleh dipahami sebagai proses administratif menuju sertifikasi, tetapi sebagai arena pembentukan jatidiri guru profesional. Ia menyebut PPG sebagai investasi moral dan intelektual, yang menuntut integritas, daya saing, kemampuan pedagogis, dan karakter kuat. Menurutnya, profesi guru hanya dapat bertahan dan dihormati ketika pelakunya memiliki komitmen terhadap ilmu dan etika kerja. Rektor juga mendorong peserta agar menjalani proses PPG dengan kesungguhan. Ia mengingatkan bahwa tahapannya tidak ringan dan sarat dengan tuntutan teknis, mulai dari penguasaan substansi, pengembangan perangkat ajar, hingga uji kinerja. Melalui proses ini, katanya, peserta akan ditempa menjadi guru yang mampu mengikuti arus perkembangan teknologi dan regulasi pendidikan nasional.

Ia menilai momentum PPG sebagai kesempatan memperbarui cara berpikir, cara mengajar, sekaligus memperkuat literasi digital yang kini menjadi nadi pendidikan modern. Tidak hanya memberi motivasi, Prof. Jamaluddin juga memastikan bahwa UMS Rappang menjaga standar akademik tinggi dalam pelaksanaan PPG. Ia melakukan pemantauan langsung pada tes substantif guna memastikan prosedur seleksi berjalan ilmiah, objektif, dan sesuai regulasi. Komitmen tersebut, lanjutnya, merupakan bagian dari tanggung jawab UMS Rappang sebagai LPTK untuk menghasilkan guru yang kompeten dan berintegritas. Rektor berharap peserta dapat menuntaskan program ini dengan kualitas maksimal dan kembali ke sekolah sebagai agen perubahan pendidikan di daerah masing-masing.